存在的问题:
1.      日语专业的学生 ≠ 日语学的好

2.      日语专业课程设置没有考级课程设置或针对性不强

3.      一流大学,其教师更注重学术研究;学生有非常强的自学能力,如通过专业老师的辅导,能够大大提高学习效率,并且在过级考试中取得高分,并且此类学生基本都会选择考研,那么考研对于日语能力考试的分数相当重视。我们有清华的学生,因为老师讲的内容比较慢,就必须去外面找食吃,为了今后的出国打算。

4.      二流大学,其教师更注重完成教学大纲(没有针对考试进行研究);优秀的学生可以通过自己的学习通过1级考试,但是绝大多数在学习过程中缺乏自觉性,并且没有科学的方法和内容的指导,考试就是眼前一座大山,因此对于参加专业机构培训的重要性极大。类似大连外国语大学的日本语专业学生,他们对于1级辅导班的需求非常大,每个班有70%的人要通过课外的机构进行学习。

5.      三流大学及专科院校,其教师自身的学术能力及教学能力相对较低,过级辅导经验较差;学生自身的学习能力,自觉性都非常差,加之教师在过级方面的经验、资料比较少,通过过级考试的人数更少,如果能够通过2级考试就是烧高香,因此这类学生对于毕业后的就业是非常看重,能否有1级或者2级证书更是需求旺盛,如果没有证书就业都是很大的困难
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